部編版八年級語文下冊《回延安》PPT免費課件(第1課時)，共23頁。
學習目標
1.了解“信天游”這種民歌形式，體會本詩歌的藝術特色。（重點）
2.把握詩歌的感情線索，學習綜合運用擬人、夸張、排比等修辭手法和比興手法。（難點）
3.體會詩人對革命圣地延安的深情以及對革命事業和人民的熱愛之情，培養愛國情操。（素養）
作者介紹
賀敬之，現代著名詩人和劇作家。山東棗莊市嶧縣人（今山東臺兒莊）。16歲到延安，入魯迅藝術學院文學系，1945年和丁毅執筆集體創作新歌劇《白毛女》，獲1951年斯大林文學獎。1956年用陜北“信天游”形式創作了詩歌《回延安》。主要作品有詩集《并沒有冬天》《朝陽花開》《放歌集》等。
文體知識
信天游是廣泛流傳于陜北的一種民歌形式，又名“順天游”。常用“比”或“興”的手法，所謂“比”，就是第一句用比喻起興，緊跟第二句說出與“比”相關的意思。所謂“興”，就是借事借物起興，由此引出第二句的本意。曲調淳樸、高亢、悠長，節奏自由。歌詞一般由上下兩句構成一節，經常是上句比興，下句道出真意。每句四個節拍（有時有襯字），與七言詩略同。短的只有一兩節，長的可達數十節。每節的上下兩句都押韻，多節可連用一韻，也可以換
韻。多節時，用同一曲調（有時稍加變化）反復演唱。
整體感知
朗讀課文，說說每部分應讀出怎樣的感情，思考詩人是按照怎樣的線索來抒發自己的情感的。
全詩以詩人離別十年后重返延安的所見、所聞和所感為線索，即“重逢——回憶——贊美——展望”。
再讀詩歌，說說每部分的主要內容，并用三個字給每部分起個名字。
表達重返延安時的激動之情，以及見到延安親人時的喜悅之情。
追憶當年在延安的生活，表達對延安的感激之情。
描寫親人歡聚時的熱烈場面，表達親人之間的喜悅之情。
描述延安城新面貌，表達對延安建設成就的贊美之情。
回顧延安的光榮歷史，展望延安的美好前程，表達詩人的惜別之情。
詩歌表達了作者怎樣的思想感情？
詩歌的情感不是單調的，而是多層面的。
精讀細研
齊讀第一章，你從哪些語句中能讀出詩人回到延安時的激動心情？
心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……
連用“莫要”“莫把”兩個帶有祈使語氣的詞語，表達了詩人重回延安時無法克制的激動心情。
手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。
用“抓”“貼”兩個動詞寫出了詩人踏上延安土地時的無限欣喜與熱愛之情。
……幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。
“摟”生動形象地表達出詩人對延安魂牽夢縈的思想感情。
滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷……
一個“撲”字干凈利落地寫出了作者看到延安的親人時喜出望外的心情。
作者用表示祈使語氣的詞語、準確的動詞，來表達其內心的激動之情。
千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！
運用夸張、擬人的修辭手法，把延安稱作母親，生動形象地抒發了回到延安時歡喜激動的心情。
杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
運用擬人的修辭手法，將杜甫川、柳林鋪、紅旗擬人化，表現出作者重回故地的激動和無限喜悅之情。
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