部編版七年級語文上冊《植樹的牧羊人》PPT免費優質課件，共20頁。
學習目標
1.概括課文的主要內容，理清文章的故事情節
2.通過勾畫描寫人物言行以及表達作者主觀情感評價的語句，深入了解牧羊人的形象，理解其精神和人格魅力
3.鑒賞寫法，探究文章主題
作者簡介
讓·喬諾(1895-1970)，生于法國普羅旺斯地區馬諾斯克市，法國著名作家、電影編劇。在第一次世界大戰時曾當過步兵，在經歷慘烈場面后成為堅定的和平主義者。他的作品有《人神之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》等，其中《屋頂上的輕騎兵》被改編為電影搬上銀幕。他的多數作品都是以他的家鄉和周邊地區——阿爾卑斯山和普羅旺斯地區為背景而創作的。
《植樹的牧羊人》描述了一戰至二戰時期法國普羅旺斯地區的一個孤獨牧羊人，將內心對家人的思念轉化為了對大自然的關愛，將余生傾注在阿爾卑斯山上荒原的植樹工作中，用自己的雙手和堅韌的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂業的田園。故事為虛構。在環境逐漸惡化的今天，《植樹的牧羊人》所描寫的“一個平凡人熱愛大地”的精神，更給人以啟示。
任務一：概括課文的主要內容，理清文章的故事情節
1.閱讀課文，思考：文章主要講述了一個什么故事？
本文主要講述了一個孤獨的牧羊人憑一己之力和數十年的堅持，種植了大片樹林，把廢墟變成綠洲的故事，贊美了植樹老人無私奉獻的精神，抒發了作者對植樹老人的無限敬佩之情。
2.再次默讀課文,勾畫出標志故事情節發展的語句,通過完成下面表格,體會故事情節的進展。
任務二：勾畫描寫人物言行以及表達作者主觀情感評價的語句，深入了解牧羊人的形象
1.精讀文中描寫牧羊人的段落，請用“從……可以看出，他是……的人”的句式，說說你對牧羊人的認識。
從“房間里收拾得很整齊,餐具洗得干干凈凈,地板上沒有一點兒灰塵,獵槍也上過了油……他的衣服扣子縫得結結實實,補丁的針腳也很細,幾乎看不出來”等細節，可以看出他在生活中是一個勤勞、認真, 做事干凈利索,不愿馬虎度日的人。
從“牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來”可以看出，他是一個做事仔細,態度十分虔誠、認真的人。
從“我問他,這塊地是你的嗎?他搖搖頭說,不是。那是誰的地?是公家的,還是私人的?他說不知道。”這樣樸實的語言和平實的回答,可以看出他是一個慷慨無私,不圖回報的人。
2.這樣一位值得尊敬的老人，作者是通過哪些描寫方法塑造的？
細節描寫，是作品中對一些富有藝術表現力的細小事物、人物的性格、外貌、心理、動作以及環境等一些細微而又典型的情節所做的細膩、具體的描寫。
動作描寫
牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。
任務三：鑒賞寫法，探究文章主題
1.細讀課文，鑒賞文章寫法。
結構上前后照應,深化主題
文章的開頭和結尾相互照應是最明顯的特點。
開頭提到“如果他慷慨無私,不圖回報,還給這世界留下了許多……”,既開篇點題,又留下懸念,引導讀者繼續讀下去。
最后一自然段,既有抒情,也有評價,既深化了主題,又給我們留下很多值得深思的問題——難道只求付出,不求回報,只有上帝才能做到嗎?
2.是什么精神支撐著老人數十年如一日將荒山變成綠洲的?
能夠支撐老人體力和毅力的精神支柱就是他的信念,他認為:如果山上沒有了樹,就沒有了生命。
我們也要從老人一生坎坷的遭遇進行思考,他身邊的兩位親人相繼離開了他,他變成了孤獨一人,他也是想通過種樹,來種植生命,通過“再塑大山的生命”來寄托自己的追思。
3.閱讀課文首尾兩段，參考下面的文字,談談你對課文主題的認識。
本文通過敘寫“我”三次造訪艾力澤·布菲老人,看到老人幾十年如一日地堅持著選種、種樹的工作,使得荒山變成了綠洲,給當地人們的生活環境帶來了勃勃生機。由衷地贊揚了老人的慷慨無私、不圖回報的精神和持之以恒的毅力。
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