部編版四年級語文下冊《我們家的男子漢》PPT下載(第2課時)，共29頁。
上節課我們在細節或事例中知道了作者眼中的“男子漢”是一個小男孩，這節課我們繼續學習。
互動課堂
結合課文中的小標題，說說：為什么稱這個孩子為“男子漢”？作者對他有著怎樣的情感？
他對食物的興趣
可是我對他說：“不吃青菜會死的。”他便吃了，吃得很多。
為了能活下去，做自己不愿意做的事情。
他對獨立的要求
他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。
“不要，不要，我自己說。”
“你不要講話��！”
他面對生活挑戰的沉著
他一聲不吭，很鎮靜地四下打量著。
然而，他迅速地熟悉起來，開始交朋友，打架。
最后一部分和前面三部分有著怎樣的聯系？
這一部分是前面三部分的延續，也是對“他”的“男子漢”氣概的高度概括，飽含了小男孩逐步成為“男子漢”的贊許和驚嘆。
不論年齡長幼、地位尊卑、事業大小，只要在勇敢地樂觀的拼搏、追求積極的人生都應當被視為男子漢。文中小男孩的成長經歷也正是一個男子漢的成長經歷，所以說他就是一個男子漢。
主題概括
本文通過描寫一個男孩子成長的過程，刻畫了一個小“男子漢”的形象，體現作者對“小小男子漢”的無限疼愛和贊美之情。
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