部編版四年級語文上冊《延安，我把你追尋》PPT優質教學課件，共12頁。
學習目標
1.會認“延、昔”等6個生字。
2.有感情地朗讀詩歌。懂得詩歌表達的意思,能說出什么是延安精神。
3.能借助資料,解釋詩句。
探究新知
任務驅動一：把握節奏,找出詩的韻腳,自由朗讀全詩,了解詩歌大意。
自由朗讀全詩,邊讀邊思考:每一小節講了些什么?全詩可以分為幾部分?試著分一分,并在下方填上相應的小節序號。
第1-2小節:對延安精神的追尋
第3-4小節:現代生活雖然變化很大,但依然需要延安精神
第5-6小節:時代需要延安精神
任務驅動二：讀詩歌第1~2小節,思考作者追尋了哪些地方。作者實際上是在追尋什么?結合你知道的相關資料,說說你的理解。這里運用了什么修辭手法?讀的時候應該注意什么?
任務驅動三：分小組合作。讀詩歌第3~6小節,想想在追尋的過程中發生了哪些變化。“高樓大廈”“茅屋”分別是指什么?你還能找到這樣的指代嗎?延安精神到底是什么精神?我們為什么要追尋延安精神?
任務驅動四：拓展延伸。聯系生活實際,談談我們小學生應該怎樣發揚延安精神。
對比
【概念】對比是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起,進行對照比較的修辭手法。
【作用】運用對比這種修辭手法,有利于充分顯示事物的矛盾,突出被表現事物的本質特征,加強文章的藝術效果和感染力。
【例句】我們毫不猶豫丟掉了老牛破車,卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。
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