部編版一年級語文上冊《比尾巴》PPT免費優秀課件，共22頁。
教材分析與處理
《比尾巴》一課是人教版語文一年級上冊第六單元的第2篇課文，本單元圍繞“想象”這個主題共編排了《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩》《雨點兒》4篇課文，課文以兒童的視角，對自然界、生活中的一些現象進行了生動的描摹，充滿兒童情趣，能激發學生對自然、對生活的熱愛。
學情分析
一年級學生已經初步掌握了拼音的拼讀，想象力豐富，對任何事物都充滿了好奇心，具有主動閱讀的愿望，擁有一定的語言組織能力，互動和表現欲望強烈。
但由于年齡特點，認知水平仍處于啟蒙狀態，沒有形成完整的知識結構體系，生活經驗較少，以形象思維為主，有意注意占主導地位，自律性差，課堂上對自己感興趣的事物才能集中注意力。
教學目標和重難點確定
1、認識“比、尾”等11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁。
2、朗讀課文，讀好問句語氣。背誦課文，
3、模仿課文一問一答的形式做問答游戲，積累語言表達。
教學重點：
認識11個生字和2個偏旁，朗讀課文，讀好問句，背誦課文。
教學難點：
模仿課文的問答形式說一說，練一練，積累語言表達。
教學策略
1、創設情境，綜合運用隨文識字、注音識字等方式。
根據學生的年齡特點和認知規律，創設挑戰當合格小裁判的情境，讓學生將自己置身于挑戰當中，通過不斷完成任務來當一名合格的小裁判。再將課文學習劃分為學習任務模塊，將識字教學有序放到學文的過程中，通過多種形式練習，讓學生識記生字。
2、聯系生活實際，發揮想象，練習說話表達。
對于一年級學生來說，知識積累并不豐富，在教學過程中要注重結合學生的生活經驗，利用圖片引導學生觀察動物尾巴的特點，更易理解文章內容。再引導學生仿照課文練習說話，培養學生說完整話的好習慣，在生活中運用語文的好習慣，提升學生的語言組織能力和語文素養。
3、構建學習任務模塊，明確學習目標。
從本課的教學重難點出發，將教學目標有次序的劃分為各個模塊，每一模塊提出學習要求，讓學生根據要求完成自學和互學，教師起到引導作用。
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