三年級音樂上冊《捉迷藏》音樂PPT下載，共16頁。
同學們，你們玩過捉迷藏嗎？
你當時的心情是怎么樣的？
一起分享一下當時的有趣經歷。
聆聽音樂：
聽了這首樂曲，你想到了什么？
樂曲是用什么樂器演奏的？
邊聽音樂邊用手勢根據音樂特點按圖形譜的圖示劃動，從中感受兩段音樂的旋律和節奏的不同特點，說出它們的情緒分別是怎樣的？
樂曲1、2兩段旋律分別表現了捉迷藏時怎樣的情景？
第一段音樂的力度時強時弱，速度時快時慢，演奏的音區時高時低、時隱時現，好似小朋友們捉迷藏時，躲躲藏藏、追逐、逗趣的情景。
第二段的音樂舒展，描寫了孩子們在捉迷藏時摸索、推測，從猶疑到確定的情景。
第三段為再現段，樂曲由弱至強，不斷向高音區模進，在熱烈歡快的情緒中結束。樂曲所描繪的孩子們生動、活潑捉迷藏，嬉戲、玩耍的情景。
完整聆聽：
根據1、2兩段音樂旋律和節奏的特點用不同的身體動作表現。
這首作品是作曲家丁善德1953年所作鋼琴組曲《兒童組曲》中的一首，《兒童組曲》由兒童生活的五組畫面構成：郊游、撲蝶、跳繩、捉迷藏、節日舞蹈，形象地描繪出兒童天真活潑的稟性和幸福美好的生活。作者通過標題，用故事情節將樂曲貫穿起來，塑造了生動的藝術形象。
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