滬科版八年級物理上冊《聲音的特性》聲的世界PPT課件下載，共18頁。
本節目標
（1）知道樂音的三個特征：音調、響度和音色。
（2）了解音調的高低跟頻率的關系，響度大小跟振幅關系，了解不同的發聲體的音色不同。
（3）知道噪聲的來源及危害。
（4）知道減弱噪聲的途徑和方法。
課堂探究
問題：要使鼓聲更響些，你會怎樣做？
猜測：鼓聲的響度可能與鼓面振動的幅度有關？
振動的幅度叫做振幅。
設計：怎樣能顯示出鼓面振動幅度大��？
轉化放大法：在敲鼓時在鼓面上放小紙片，用小紙片彈起的高度判斷振幅大小
檢驗：試一試，你的猜想對嗎？
聲音的響度與聲源的振幅有關，振幅越大，響度越大。
響度還與什么有關？能舉例說明嗎？
響度還與人耳到聲源的距離有關,距離越大,響度越小。
響度還與聲能的分散程度有關,聲能越集中,響度越大。
音色與發聲體本身的結構材料有關。
不同的樂器在演奏，你能辨別是什么樂器演奏的歌曲嗎？為什么？與什么有關？怎么分辨不同人的聲音？模仿秀模仿什么？
不同樂器音色不同波形不同，如何從波形看出響度、音調呢？
噪聲的來源
噪聲的定義：
1、物理學的角度,噪聲是發聲體做無規則振動時發出的聲音．
2、從環境保護的角度，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，都屬于噪聲。
噪聲的危害
噪聲的危害：心理效應、生理效應、物理效應．
心理效應：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息．
生理效應：耳聾、頭疼、消化不良、視覺模糊等．嚴重時會使人神志不清，休克或死亡．
物理效應：高強度噪聲能損壞建筑物．
噪聲的控制
在聲源處控制噪聲(防止噪聲的產生)：如改造聲源結構，減小噪聲強度；在聲源處加裝防護罩；在內燃機排氣管上加裝消音器等．
在傳播過程中控制噪聲(阻斷噪聲傳播)：用隔音或吸音材料，把聲源與外界隔離起來，如在城里植樹、修隔音墻等．
在人耳處減弱噪聲(防止噪聲進入耳朵)：如戴上防噪聲耳塞，或在耳孔中塞一小團棉花，或者用雙手捂住耳朵．
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