北師大版八年級物理上冊《物態變化 溫度》物態及其變化PPT精品課件，共36頁。
學習目標
物態及其變化
溫度和攝氏溫度
溫度計
體溫計
課時導入
雪、冰、霜、霧都是水的不同狀態，它們的產生和變化遵循什么規律呢？
感悟新知
知識點 物態及其變化
1. 通常情況下物質存在的狀態是固態、液態、氣態。
2. 固、液、氣三態物質的特點。
自然界中的物質除了固態、液態、氣態外還存在其他狀態，其中一種狀態叫等離子態。我們通常稱處于等離子態的物質為等離子體。
知識點 溫度和攝氏溫度
水在嚴寒的環境中可以結成冰，天氣變暖時又可以變成水。
物質狀態發生變化通常與物質所處環境的冷熱程度有關。
1. 溫度 表示物體或環境的冷熱程度。熱的物體溫度高，冷的物體溫度低，溫度相同的物體冷熱程度相同。
2. 攝氏溫度
(1)攝氏溫度的單位：攝氏度。符號是℃，讀作攝氏度。
(2)攝氏溫度的規定：在大氣壓為1.01×105 Pa 時，把冰水混合物的溫度規定為0 ℃，沸水的溫度規定為100 ℃，把0 ℃到100 ℃之間分成100 等份，每一等份就是1 ℃。
(3)攝氏溫度的表示方法：常用符號t 表示。0 ℃以上的溫度，書寫時可省略數字前面的“+”，如10 ℃，讀作“10 攝氏度”或“零上10 攝氏度”；0 ℃以下的溫度，書寫時應在數字前面加“－”，如－10 ℃，讀作“負10 攝氏度”或“零下10 攝氏度”。
特別提醒
0 ℃表示物體的冷熱程度與冰水混合物的冷熱程度相同，而不是說沒有溫度。溫度只有高低之分，沒有有無之分。
溫馨提示
氣溫是－20 ℃結冰的湖面，冰面上方的溫度與氣溫相同，為－20 ℃；冰面下方的溫度與冰水混合物的溫度相同，為0 ℃；湖底的溫度約為4 ℃。
知識點 溫度計
用手觸摸長時間放在教室中的塑料筆桿和金屬筆桿，感受它們的溫度是否相同。
你認為憑感覺判斷溫度的高低可靠嗎？
生活中常用溫度計來準確判斷物體的冷熱程度。
1.工作原理 常用溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的。
2.測溫物質 常用的溫度計是液體溫度計，里面的液體一般是酒精、水銀或煤油。
3.基本構造(圖1)
4.分類
(1)根據測溫物質分類：酒精溫度計、煤油溫度計、水銀溫度計。
(2)根據用途分類：實驗室用溫度計、體溫計、寒暑表。
(3)拓展：除了常用液體溫度計外，還有氣體溫度計、輻射溫度計、雙金屬片溫度計和電阻溫度計等。
5. 溫度計的特殊設計
(1)玻璃泡的玻璃壁很�。嚎梢允共Ａ輧葴y溫物質的溫度很快與被測物體的溫度相同。
(2)玻璃管的內徑很細：即使測溫物質的溫度變化很小，玻璃管中液柱的長度也能發生較顯著的變化。
(3)玻璃泡的容積相對較大：玻璃泡的容積越大，玻璃管的內徑越細，相同的溫度變化引起液柱的長度變化就越大，溫度計的分度值就可以設計得越小，測量結果就越準確。
知識點 體溫計
體溫計是專門用于測量人體體溫的儀器。
1. 認識 量程為35~42 ℃，分度值為0.1 ℃。
2. 特殊結構 體溫計的玻璃泡與玻璃直管的連接處有一細管——縮口，如圖5 所示，測量體溫時，水銀遇熱膨脹可以通過細管；體溫計離開人體時，水銀遇冷收縮，從細管處斷開，玻璃直管中的水銀不能退回玻璃泡，故其離開人體也能顯示人體的溫度。
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