浙教版七年級科學下冊《聲音的發生和傳播》PPT教學課件，共18頁。
新知講解
（一）聲音的產生
用一把尺，想辦法使其發聲，然后觀察尺在發聲時的現象,并用語言描述現象。
說話時聲帶振動、敲鼓時鼓面振動；發聲的音叉能濺起水花；硬幣在發聲的音箱上跳動，這些現象都說明了發聲的物體是在振動的。
聲音是由物體的振動產生的。
一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。
正在發聲的物體叫聲源。
（二）聲音的傳播
猜想:聲音要傳播出去，
浙教版七年級科學下冊《聲音的發生和傳播》PPT教學課件，共18頁。
新知講解
（一）聲音的產生
用一把尺，想辦法使其發聲，然后觀察尺在發聲時的現象,并用語言描述現象。
說話時聲帶振動、敲鼓時鼓面振動；發聲的音叉能濺起水花；硬幣在發聲的音箱上跳動，這些現象都說明了發聲的物體是在振動的。
聲音是由物體的振動產生的。
一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。
正在發聲的物體叫聲源。
（二）聲音的傳播
猜想:聲音要傳播出去，
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