人教版四年級數學下冊《觀察物體》PPT免費優秀課件，共16頁。
學習目標
1.學會辨認分別從物體的前面、上面和左面觀察到的圖形。
2.經歷觀察的過程,認識到從不同的位置觀察物體,看到的圖形可能相同,也可能不同。
3.通過參與數學活動,提高空間想象能力和推理能力。
溫習舊知
觀察長方體 ,回顧以前所學,想一想:觀察物體時一般要從哪幾個方向進行觀察?觀察時要注意些什么?
觀察物體時,一般要從前面、上面、側面三個方向進行觀察。
觀察時要注意姿勢,眼睛要平視所觀察的物體。
預習新知
一、課前自主完成溫習舊知,復習從不同方向觀察簡單的立體圖形。
二、課堂中和同學合作探究從不同位置觀察同一物體與從同一位置觀察不同物體能得出什么結論。
三、課堂中和老師一起總結出從同一位置觀察不同物體,觀察到的圖形可能相同,也可能不同。
探究新知
1.準備好學具,讓學生用正方體擺成要觀察的物體,再畫出從不同方向觀察每個物體看到的圖形。
2.組織學生從不同方向觀察同一物體,并歸納出從哪幾個方向看到的圖形是相同的。
3.充分調動學生參與的積極性,使學生更樂意參與活動。
任務驅動一: 分組討論:例1中的圖形分別是小華從什么位置看到的呢?從不同的方向觀察同一物體,看到的形狀相同嗎?
1擺一擺,再分別從不同的方向看一看,觀察的時候要注意些什么?
(眼睛要平視所觀察的物體)
2.從不同的方向觀察同一物體,看到的圖形相同嗎?舉例說明。
可能相同也可能不相同。例如從不同的方向觀察球,看到的圖形都相同;
從不同的方向觀察兩個面是正方形的長方體,看到的圖形可能相同也可能不同。
3.小結:從不同的方向觀察同一物體,看到的形狀可能相同,也可能不同。
任務驅動二:從上面看例2中的3個物體,看到的形狀相同嗎?從左面看呢?從同一方向觀察幾個不同的物體,看到的形狀相同嗎?根據一個方向看到的形狀,能確定物體是怎樣的嗎?
任務驅動三:合作探究,你能根據不同位置觀察同一物體所看到的圖形,把它擺出來嗎?具體拼搭方法是怎樣的?
知識超市
1.從不同方向看同一物體,看到的圖形可能不同,也可能相同。
2.從同一位置觀察不同的物體,看到的圖形可能相同,也可能不同。
3.從不同的方向觀察一個物體,才能更全面地認識這個物體。
課堂鞏固
一、連一連。
二、觀察物體,按要求填序號。
1.從前面看,( )看到的圖形是 。
①③⑥
2.從左面看,( )看到的圖形是 。
①③⑤
三、觀察一個外表在涂滿顏色的魔方,看看三面涂色、兩面涂色、一面涂色的小正方體分別有多少個。
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