人教版高中語文必修二《六國論》PPT下載(第1課時)，共19頁。
導入
蘇洵，號老泉�！度纸洝酚醒裕�“蘇老泉，二十七，始發奮，讀書籍。”說的就是蘇洵在二十七歲時才刻苦攻讀，博覽全書，潛心專研。謁見翰林學士歐陽修，由于他下筆頃刻數千言，語言曉暢，雄辯有力，歐陽修很賞識這些文章，認為可以與賈誼、劉向相媲美，嘉祐年間，歐陽修把他寫的22篇文章推薦給朝廷，一時名動京城，文人競相模仿。因此蘇洵把自己的文集命名為《嘉祐集》，課文《六國論》就選自《嘉祐集·權書》第8篇。今天我們一起學習《六國論》，看看唐宋八大家之一的蘇洵是如何層層剖析六國滅亡的。
知人論世
蘇洵（1009—1066）字明允，號老泉,唐宋八大家（韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、 歐陽修、王安石、曾鞏）之一，宋代眉山（今四川眉山縣）人，人稱“老蘇”，與兒子“大蘇”(蘇軾)、“小蘇”(蘇轍)并稱“三蘇”。后人有詩稱贊：“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨嵋共比高”。
藝術成就
蘇洵精于古文寫作，尤長于策論，主張“言必中當世之過”。為文見解精辟，論點鮮明，論據有力，語言鋒利，明快酣暢，雄奇遒勁，很有戰國縱橫家的風度。
他的文章語言古樸簡勁、凝練雋永；但有時又能鋪陳排比，尤善作形象生動的妙喻。最突出的特點就是語言犀利，言必中時之過，對北宋社會的陰暗面進行毫不留情的揭露和鞭撻；但在剖析問題嚴重性的過程中又會巧妙地折轉筆鋒，淡化筆勢，改變文章節奏，緩和文章語氣，使人得以接受他的犀利與委婉，多體現于針砭時弊的文章中。歐陽修指出：蘇洵之文“博辯宏偉”。曾鞏認為：蘇洵之文“其雄壯俊偉，若決江河而下也；其輝光明白，若引星辰而上也”。
梳理本文思路
1.作者認為，六國滅亡的根本原因是什么？第一段中，哪一句是本文的中心論點？在提出自己的論點之前，作者先否定了歷史上的哪兩種看法？
本文的中心論點是“六國破滅”“弊在賂秦”。這個觀點，是在否定了“兵不利”“戰不善”兩個普遍觀點的基礎上提出來的。
2.作者在第一段是從哪證明中心論點的？這兩個道理論據對后文有何作用？
從“賂秦而力虧，破滅之道也。”、“不賂者以賂者喪。”這兩個方面加以證明它們既是第一段的論據，又分別是第二三段的論點。
3.劃分層次
第一部分（1）：提出中心論點和分論點。
第二部分（2、3）：論證中心論點。
第一層：論述“賂秦而力虧，破滅之道也”。
第二層：論述“不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完”。
第三部分（4、5）總結歷史教訓，點明寫作目的。
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